Examining the effectiveness of problem-based learning in the teaching of information technology. A comparison with lectured-based learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Liu, YuFing
Titel	Examining the effectiveness of problem-based learning in the teaching of information technology. A comparison with lectured-based learning.
Quelle	Ann Arbor, MI: UMI Dissertation Services (2013), VI, 152 S.Verfügbarkeit Dissertation, Seattle Pacific University, Seattle, WA, 2013.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Lerneffekt; Problemorientiertes Lernen; Informatikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2018/3

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