Stressphase Sportreferendariat?! Bewegung in der sportwissenschaftlichen Forschung.

Autor/in	Ziert, Julien
Titel	Stressphase Sportreferendariat?! Bewegung in der sportwissenschaftlichen Forschung.
Quelle	Aus: Gogoll, André (Hrsg.); Messmer, Roland (Hrsg.): Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7. bis 9. Juni 2012 [in Magglingen]. Magglingen: Bundesamt für Sport BASPO (2013) S. 253-257Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Psychische Belastung; Gymnasium; Lehrerausbildung; Stress; Sportpädagogik; Sportunterricht; Berufsausbildung
Abstract	Das Referendariat ist fester Bestandteil der Sportlehrerausbildung und wird oftmals hinsichtlich der Wahrnehmung durch die Referendare negativ bewertet. Allerdings ist dieses Erleben des Referendariats (im Gegensatz zum Berufsleben fertig ausgebildeter Lehrer) bislang kaum untersucht worden, so dass nahezu unbekannt ist, wie angehende Sportlehrer ihren praktischen Einstieg in den Beruf wahrnehmen. Vor diesem Hintergrund stellt Verf., nach einer kurzen Erläuterung der theoretischen Rahmenkonzeption, das Design und einige Ergebnisse einer Untersuchung zu den Belastungen und ihrer Bewältigung im Referendariat vor. Es wurden problemzentrierte Interviews im Verlauf des Referendariats für das Lehramt am Gymnasium durchgeführt. Die nur grob skizzierten Ergebnisse können als Anregung zur Verbesserung der Ausbildung dienen. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2