Anerkennung als Adressierung. Über die Bedeutung von Anerkennung für Subjektivationsprozesse.

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Autor/in	Ricken, Norbert
Titel	Anerkennung als Adressierung. Über die Bedeutung von Anerkennung für Subjektivationsprozesse.
Quelle	Aus: Alkemeyer, Thomas (Hrsg.); Budde, Gunilla (Hrsg.); Freist, Dagmar (Hrsg.): Selbst-Bildungen. Soziale und kulturelle Praktiken der Subjektivierung. Bielefeld: Transcript (2013) S. 69-100 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Praktiken der Subjektivierung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8376-1992-3; 978-3-8376-1992-8; 978-3-8394-1992-2
DOI	10.14361/transcript.9783839419922.69
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Selbstdarstellung; Subjektivität; Anerkennung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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