Soziologie in pädagogischen Kontexten. Handeln und Akteure.

Autor/in	Brüsemeister, Thomas
Titel	Soziologie in pädagogischen Kontexten. Handeln und Akteure. Gefälligkeitsübersetzung: Sociology in pedagogical contexts. Action and actors.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2013), 156 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18441-5; 978-3-531-18441-8; 978-3-531-19052-5
DOI	10.1007/978-3-531-19052-5
Schlagwörter	Pädagogik; Sozialisation; Sozialisationsbedingung; Angewandte Wissenschaft; Deutschland; Habitus; Lehrerbildung; Pädagogik; Sozialisation; Theorie; Soziologie; Ausbildung; Lehramt; Pädagogischer Beruf; Lehramt; Lehrerbildung; Ausbildung; Pädagogischer Beruf; Soziologie; Habitus; Theorie; Deutschland
Abstract	"In allen pädagogischen Studiengängen ist das Verstehen und Reflektieren soziologischer Texte ein Bestandteil der Ausbildung. Die Komplexität der Theorien konfrontiert Studierende mit dem Problem, Soziologie in dieser Form nicht verstehen und die Kernaussagen nicht nachvollziehen zu können. Das Lehrbuch setzt genau an diesem Punkt an, indem die Schwierigkeiten im Umgang mit Soziologie selbst thematisiert werden. Im Anschluss an eine komprimierte Darstellung der jeweils wichtigsten Handlungstheorien wird in einem 'Beobachtungsteil' dokumentiert, welche Verständnismöglichkeiten und -probleme in einer tatsächlichen Seminarsituation aufgetaucht sind. Exemplarische Textstellen und Probleme in der Diskussion der Theorien werden auf diese Weise markiert und erläutert. Damit wird mehr Verstehen von Soziologie möglich." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4