Schulleitung Anspruch und Wirklichkeit. Zum Rollenverständnis und beruflichen Selbstbild von Schulleitungen an bayerischen Grund- und Mittelschulen.

Autor/in	Seitz, Stefan
Titel	Schulleitung Anspruch und Wirklichkeit. Zum Rollenverständnis und beruflichen Selbstbild von Schulleitungen an bayerischen Grund- und Mittelschulen. Gefälligkeitsübersetzung: Vision and reality of school management. Understanding of the role and occupational self-image of school principals at primary and middle schools in Bavaria.
Quelle	Hamburg: Kovac (2013), 203 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Schulentwicklung in Forschung und Praxis. 18
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-7240-9
Schlagwörter	Führung; Sozialisation; Öffentlichkeitsarbeit; Schule; Schulleitung; Management; Berufliche Fortbildung; Beruf; Qualifikationsanforderung; Berufliches Selbstverständnis; Organisationsentwicklung; Kooperation; Modell; Bayern; Deutschland
Abstract	"Die empirische erziehungs- und sozialwissenschaftliche Schulforschung in Deutschland hat sich bis zur heutigen Zeit kaum explizit mit dem Berufsfeld 'Schulleitung', mit dem Rollen- und Aufgabenverständnis sowie dem dazugehörigen Kompetenzprofil der darin involvierten Personen beschäftigt, obwohl deren tragende Bedeutung bei Schulentwicklungsprozessen belegt ist. Das vorliegende Werk eruiert, ob sich Schulleitungen mit einer ihnen zugedachten neuen Berufsrolle identifizieren, sich hierfür überhaupt qualifiziert sehen und diese auch im Unterrichtsalltag praktizieren." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4