Teilhabe- und Ausschlusserfahrungen als Bildungsgeneratoren? Rekonstruktive Erkenntnismöglichkeiten anhand biografischer Interviews mit chronisch kranken Jugendlichen in der Postadoleszenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miketta, Katharina; Demmer, Christine
Titel	Teilhabe- und Ausschlusserfahrungen als Bildungsgeneratoren? Rekonstruktive Erkenntnismöglichkeiten anhand biografischer Interviews mit chronisch kranken Jugendlichen in der Postadoleszenz.
Quelle	Aus: Bock, Karin (Hrsg.); Grabowsky, Sonja (Hrsg.); Sander, Uwe (Hrsg.); Thole, Werner (Hrsg.): Jugend, Hilfe, Forschung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2013) S. 131-150Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Sozialen Arbeit. 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1249-4
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Biografieforschung; Biografisches Interview; Jugend; Postadoleszenz; Inklusion; Chronische Krankheit; Sozialpädagogik; Ausschluss; Chronisch Kranker; Jugendlicher
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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