"Wir haben was zu sagen!" Politische Bildung mit sozial benachteiligten Jugendlichen. Subjektorientierung, Anerkennung, Partizipation.

Sonst. Personen	Erben, Friedrun (Hrsg.); Schlottau, Heike (Hrsg.); Waldmann, Klaus (Hrsg.)
Titel	"Wir haben was zu sagen!" Politische Bildung mit sozial benachteiligten Jugendlichen. Subjektorientierung, Anerkennung, Partizipation.
Quelle	Schwalbach/Ts.: Wochenschau (2013), 239 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxishandbuch
Beigaben	Literaturangaben S. 225-236; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89974-803-4; 978-3-89974-803-1
Schlagwörter	Jugend; Jugend; Politische Bildung; Außerschulische Jugendbildung; Offene Jugendarbeit; Aufsatzsammlung; Politische Bildung; Außerschulische Jugendbildung; Offene Jugendarbeit; Aufsatzsammlung; Benachteiligter Jugendlicher
Abstract	Mangel an Chancengerechtigkeit, soziale Exklusion und fehlende gesellschaftliche Teilhabe sind Schlagworte in der gesellschaftlichen Debatte um benachteiligte Jugendliche bzw. Jugendliche mit geringer formaler Bildung. Analysen markieren einen problematischen Sachverhalt: bestimmte gesellschaftliche Gruppen nehmen ihre sozialen und politischen Teilhabechancen nicht wahr. Für die politische Jugendbildung besteht eine grundlegende Herausforderung darin, neue Ansätze zu entwickeln. Jugendlichen werden Räume eröffnet, sie werden ermutigt, Zukunftswünsche zu artikulieren und ihre Vorstellungen in die Öffentlichkeit zu bringen. In diesem Band werden Konzepte, Formate und inhaltliche Schwerpunkte politischer Jugendbildung für Jugendliche mit geringen Bildungschancen beschrieben und reflektiert sowie wissenschaftliche Ansätze vorgestellt, die Impulse für die politische Bildung geben. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/2