Teaching for democratic learning.

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Autor/in	Reinhardt, Sibylle
Titel	Teaching for democratic learning.
Quelle	Aus: Print, Murray (Hrsg.); Lange, Dirk (Hrsg.): Civic education and competences for engaging citizens in democracies. Rotterdam u.a.: Sense Publ. (2013) S. 99-109 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Civic and political education. 3
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-94-6209-147-4; 978-94-6209-172-6
DOI	10.1007/978-94-6209-172-6_8
Schlagwörter	Erziehung; Demokratische Bildung; Zukunftsorientierung; Staatsbürgerliche Erziehung; Konfliktlösung; Demokratie; Deutschland; Erziehung; Politische Bildung; Politisches Verhalten; Schule; Wissenschaftliches Arbeiten; Lernmotivation; Konfliktlösung; Wertorientierung; Problemorientierter Unterricht; Lebensnähe; Schule; Lernbedingungen; Lernmotivation; Problemorientierter Unterricht; Demokratie; Politische Bildung; Politisches Verhalten; Wertorientierung; Wissenschaftliches Arbeiten; Lebensnähe; Deutschland
Abstract	The author argues that democracies need specific teaching strategies to help students become competent democratic citizens. In this chapter she draws upon the Beutelsbach Consensus of the 1970s for strategies to teach citizenship education including three basic principles for democratic learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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