Struktur und Ausgestaltung von Masterstudiengängen in Bayern

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Autor/in	Sandfuchs, Gabriele
Institution	Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung
Titel	Struktur und Ausgestaltung von Masterstudiengängen in Bayern - ein Überblick.
Quelle	München (2013), 89 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Hochschulforschung. 83
Beigaben	Abbildungen 13; Tabellen 21; Literaturangaben S. 77-84
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-927044-65-4
Schlagwörter	Kreditpunktesystem; Staat; Studium; Studienangebot; Studiendauer; Studienstruktur; Master-Studiengang; Teilzeitstudium; Akademischer Grad; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Internationalität; Interdisziplinarität; Praxisbezug; Zugang; Zulassung; Bayern
Abstract	Die Zugangsregelungen von Masterstudiengängen sowie die häufig damit zusammenhängenden Eignungsverfahren sind in vielen Fällen problematisch. Viele Studiengänge sollten zudem eindeutiger und transparenter geregelt werden. Dies sind wesentliche Ergebnisse einer soeben veröffentlichten Studie zu Struktur und Ausgestaltung dieser Studiengänge in Bayern. Die Studie untersucht die wesentlichen Merkmale aller Masterstudiengänge an den staatlichen Hochschulen in Bayern auf Basis der Prüfungsordnungen und bietet einen zahlenmäßigen sowie systematischen Überblick. Durch die große Anzahl von rund 600 Studiengängen lassen sich problematische Regelungen jenseits von Einzelfällen identifizieren. Gliederung: Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse (1). - 1 Einleitung (6). - 1.1 Ausgangslage (6). - 1.2 Statistische und empirische Grundlagen (8). - 1.3 Studien zur Zufriedenheit der Masterstudierenden (14). - 2 Fragestellung und methodisches Vorgehen (17). - 2.1 Forschungsstand und Fragestellung (17). - 2.2 Methodisches Vorgehen und Design (18). - 3 Merkmale der Studienangebote (20). - 3.1 Allgemeine Beschreibung des Studienangebots (20). - 3.1.1 Anbietende Hochschulen (20). - 3.1.2 Abschlussgrade (21). - 3.1.3 Spezielle Formen (22). - 3.2 Zugang und Zulassung (22). - 3.2.1 Zugangsvoraussetzungen (22). - 3.2.2 Zulassung und Auswahlverfahren (25). - 3.3 Studienstruktur, Studiendauer und Kreditpunkte (27). - 3.4 Inhaltliche Ausrichtung (28). - 3.4.1 Fächergruppen (28). - 3.4.2 Konsekutive und weiterbildende Masterstudiengänge (30). - 3.4.3 Anwendungsorientierte und forschungsorientierte Masterstudiengänge (32). - 3.4.4 Vertiefende und verbreiternde konsekutive Masterstudiengänge (35). - 3.4.5 Interdisziplinarität (38). - 3.5 Internationalität (40). - 3.5.1 Explizit als international bezeichnete Studiengänge (41). - 3.5.2 Merkmale der als international bezeichneten Studiengänge (42). - 3.5.3 Fremdsprachige Komponenten aller Studiengänge (44). - 3.6 Lehrformen (47). - 3.6.1 Teilzeit (47). - 3.6.2 Berufsbegleitend (49). - 3.6.3 Zusammenhang zwischen weiterbildendem, berufsbegleitendem und Teilzeitstudium (49). - 3.6.4 E-Learning und Blended Learning (50). - 3.6.5 Praxisanteile (51). - 3.6.6 Kooperationen (53). - 3.7 Transparenz (56). - 3.7.1 Auffälligkeiten bei inhaltlicher Eindeutigkeit und Verständlichkeit der Reglungen (57). - 3.7.2 Auffälligkeiten bei der Regelungseindeutigkeit (59). - 3.7.3 Auffälligkeiten bei der Darstellung im Internet (60). - 4 Analyse und Diskussion von Auffälligkeiten und Problemfeldern sowie Empfehlungen (61). - 4.1 Problematik der Eignungsverfahren (61). - 4.2 Besonderheiten der weiterbildenden Studiengänge (62). - 4.3 Ausgestaltung der Studiengänge (64). - 4.3.1 Internationalität (64). - 4.3.2 Teilzeitstudium (65). - 4.3.3 Fernstudium, medienunterstütztes Studium (E-Learning und Blended Learning) (66). - 4.3.4 Praxisbezug sowie Anwendungs- und Forschungsorientierung (68). - 4.3.5 Kooperation (69). - 4.4 Transparenz und Rechtssicherheit (70). - 4.4.1 Bedeutung der Transparenz (70). - 4.4.2 Inhaltliche Eindeutigkeit und Verständlichkeit (70). - 4.4.3 Rechtssicherheit (71). - 4.4.4 Zugänglichkeit der Informationen (72). - 5 Ausblick (73). - Literatur (77). - Abbildungsverzeichnis (85). - Tabellenverzeichnis (86). - Anhang 88. (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund; Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/2