Fazit und Ausblick. Aufgaben analysieren: Eine allgemeindidaktische und fachdidaktische Herausforderung.

Autor/inn/en	Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Maier, Uwe; Metz, Kerstin
Titel	Fazit und Ausblick. Aufgaben analysieren: Eine allgemeindidaktische und fachdidaktische Herausforderung.
Quelle	Aus: Kleinknecht, Marc (Hrsg.); Bohl, Thorsten (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Metz, Kerstin (Hrsg.): Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht. Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2013) S. 207-220Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1930-5
Schlagwörter	Unterricht; Didaktik; Fachdidaktik; Aufgabe; Aufgabenanalyse; Aufgabensammlung; Leistungsmessung; Lernaufgabe; Kriterium; Allgemeine Didaktik; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Aufgabenanalyse; Aufgabensammlung; Lernaufgabe; Unterricht; Fachdidaktik; Aufgabe; Kriterium; Leistungsmessung
Abstract	Mit Aufgaben steuern und gestalten Lehrkräfte tagtäglich das Lernen von Schülerinnen und Schülern im Unterricht. Bislang mangelt es allerdings an theoretisch und empirisch fundierten fächerübergreifenden Kriterien zur Auswahl und Analyse von Aufgaben. [...] In diesem [....] Kapitel werden die wichtigsten Befunde der einzelnen fachdidaktischen Aufgabenanalysen zusammengefasst und diskutiert. Vor allem werden die von den Fachdidaktiker/innen erwähnten Vorteile aber auch die Weiterentwicklungsmöglichkeiten der sieben allgemeindidaktischen Kriterien erörtert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1