Kompetenzentwicklung, Bildungsentscheidungen und Chancenungleichheit in Vorschule und Schule. Neue Ergebnisse aus der Forschung zur Bedeutung von Familien im Bildungsprozess.

Autor/in	Blossfeld, Hans-Peter
Titel	Kompetenzentwicklung, Bildungsentscheidungen und Chancenungleichheit in Vorschule und Schule. Neue Ergebnisse aus der Forschung zur Bedeutung von Familien im Bildungsprozess.
Quelle	Aus: Deißner, David (Hrsg.): Chancen bilden. Wege zu einer gerechteren Bildung - ein internationaler Erfahrungsaustausch. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 37-55 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-19392-9; 978-3-531-19392-2
DOI	10.1007/978-3-531-19393-9_3
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsprozess; Empirische Untersuchung; Bildungschance; Chancengleichheit; Entscheidung; Bildungsbiografie; Soziale Herkunft; Familie; Eltern; Kind; Vorschulerziehung; Schule; Schulwahl; Sekundarstufe I; Übergang; Grundschule; Schüler; Migrationshintergrund; Auslese; Einflussfaktor; Empfehlung; Bayern; Deutschland; Hessen
Abstract	Der Beitrag setzt sich das Ziel, einige ausgewählte Forschungsergebnisse über den Einfluss der Familie auf die Bildungschancen von Kindern aus der Perspektive des Lebensverlaufs zusammenfassend darzustellen. Im Vordergrund werden dabei die sogenannten sekundären Effekte sozialer Herkunft stehen, die sich auf das Entscheidungsverhalten von Familien beziehen. Auf dieser Grundlage wird sich zeigen, wie sich der Einfluss der Familie auf die Bildungskarriere auch heute noch sukzessive Bahn bricht und sich im Bildungsverlauf kumulativ auswirkt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1