Selbst- und Partnerevaluation unter Schülern. Lernwege individualisieren

Autor/in	Wilkening, Monika
Titel	Selbst- und Partnerevaluation unter Schülern. Lernwege individualisieren - Kompetenzen steigern.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2013), 127 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik. Praxis
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 121-127
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62880-3; 978-3-407-62880-0
Schlagwörter	Evaluation; Evaluationsforschung; Selbstevaluation; Fremdeinschätzung; Kognition; Kompetenzerwerb; Selbsteinschätzung; Schuljahr 05; Schuljahr 07; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Grundschule; Gymnasiale Oberstufe; Schüler-Schüler-Beziehung; Feedback; Beispiel; Stationenlernen; Wochenplan; Partnerarbeit; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Durch systematische Selbst- und Partnerevaluation lernen Schüler/innen ihre Fähigkeiten kennen, tragen mehr Verantwortung für ihr Lernen und bilden umfassende Kompetenzen aus. Dieses Praxisbuch konzentriert sich [...] auf die Formen der Selbst- und Partnerevaluation durch Schüler/innen. Lehrer/innen erhalten eine Anleitung, wie sie diese Methoden sinnvoll in ihren Unterricht integrieren und so traditionelle Praktiken der Einschätzung, Rückmeldung und Bewertung erweitern können. Das Buch mit Workshop-Charakter bietet zahlreiche praxiserprobte Kopiervorlagen nach Klassenstufen gefächert für den Einsatz in der Sekundarstufe I und II. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4