Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bikner-Ahsbahs, Angelika |
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Titel | Wenn situationale Bedingungen die Entwicklung des Dezimalbruchkonzepts stören. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 Digital. (2013) [4 S.]
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Beigaben | Literaturangaben |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Gesamtwerk |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Handlungsmodell; Schuljahr 06; Lernprozess; Fachdidaktik; Bruchrechnung; Dezimalbruch; Mathematikunterricht; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/1 |