Aufgabenkulturen in der Konsumbildung entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bender, Ute
Titel	Aufgabenkulturen in der Konsumbildung entwickeln.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 1 (2012) 3, S. 77-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-182926
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Methode; Unterricht; Kompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Lernaufgabe; Aufgabendidaktik; Kompetenzorientierung; Lernaufgabe; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Konsumerziehung; Ernährung und Hauswirtschaft; Hauswirtschaftslehre; Aufgabenstellung
Abstract	Lernaufgaben sind in fachliche Aufgabenkulturen des Unterrichts eingebettet. Konsumbildung fordert anspruchsvolle fachliche Aufgabenkulturen und bietet zugleich eine günstige Perspektive, diese zu generieren. Dies birgt aus fachdidaktischer Sicht die Chance, dass sich innovative Kulturen für den Unterricht entwickeln, die Konsum- und Ernährungsbildung gleichermaßen beleben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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