Der Französischunterricht und seine quantitative Entwicklung an den deutschen Schulen (1965-2012).

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Autor/in	Reinfried, Marcus
Titel	Der Französischunterricht und seine quantitative Entwicklung an den deutschen Schulen (1965-2012).
Quelle	In: Französisch heute, 43 (2012) 4, S. 178-189Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Schule; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Sprachpolitik; Deutschland
Abstract	Am 22.01.1963 unterzeichneten Bundeskanzler Adenauer und Staatspräsident de Gaulle den Elysée-Vertrag. Darin wird die Bedeutung der Kenntnis der jeweils anderen Sprache für die deutsch-französische Zusammenarbeit betont und die gegenseitige Anerkennung schulischer und universitärer Prüfungen und Diplome des Fremdsprachenunterrichts zugesagt. Doch wie ist die Entwicklung des Französischunterrichts seit Mitte der sechziger Jahre verlaufen? Der Beitrag analysiert die Bedeutung des Französischunterrichts der letzten fünfzig Jahre und will so die Annahme einer Krise des Französischunterrichts widerlegen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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