Zusammenarbeiten: Gemeinsam lernen. Themenzentrierte Zusammenarbeit zwischen Schulen verschiedener Laender am Beispiel Deutschland

Autor/inn/en	Alix, Christian; Kodron, Christoph
Titel	Zusammenarbeiten: Gemeinsam lernen. Themenzentrierte Zusammenarbeit zwischen Schulen verschiedener Laender am Beispiel Deutschland - Frankreich.
Quelle	Frankfurt, Main: Deutsches Inst. fuer Internat. Paedag. Forschung (1988), 109 S.Verfügbarkeit
Reihe	Documents de travail. Arbeitsmaterialien
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kultur; Erziehungswissenschaft; Interkulturelle Kommunikation; Kreativität; Partnerschaft; Schule; Schüleraustausch; Klassenkorrespondenz; College; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Interkulturelle Begegnung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Lernspiel; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Interdisziplinarität
Abstract	In diesem Heft werden Erfahrungen beschrieben, die sich auf Projekte der Jahre 1981 bis 1986 beziehen, vor allem auf die "Themenzentrierte Zusammenarbeit zwischen Schulen verschiedener Laender am Beispiel Deutschland/Frankreich", gefoerdert von der Robert Bosch Stiftung. Die Projekte werden von unterschiedlichen Schultypen in Frankreich und Deutschland getragen (collège, lycée, Gymnasium, Realschule, Gesamtschule), aber auch von verschiedenen Klassenstufen. Das Heft moechte einen Beitrag leisten zu Moeglichkeiten eines betont schuelerzentrierten Unterrichts und Anregungen fuer Schuelerbegegnungen (auch ausserhalb der Schule) und Schueleraustausch vermitteln, wobei der Schwerpunkt auf Zusammenarbeit gelegt wird (Materialaustausch). Somit gewinnt der Aspekt des interkulturellen Lernens eine zentrale Bedeutung in dem Bestreben, durch interkulturelle Vergleiche soweit wie moeglich in die Kultur des anderen Landes einzudringen und sich gleichzeitig gegenseitig die jeweiligen begrifflichen Konnotationen bewusst zu machen. Der erste Teil des Bandes praesentiert einen Ueberblick ueber Ansaetze und Erfahrungen einzelner schulformen- und klassenstufenbezogener Projekte sowie Erlaeuterungen zum theoretischen Hintergrund. Der zweite Teil, ein alphabetisch geordnetes "Stichwortverzeichnis zu Schueleraustausch", ist hilfreich fuer die "Zusammenarbeit mit auslaendischen oder fremden, sprachlich und kulturell anderen Gruppe von Schuelern oder Jugendlichen". Das Heft schliesst mit bibliographischen Hinweisen zu diesem Themenbereich. Verwiesen sei noch auf eine dieser Publikation entsprechende franzoesische Version: Alix, Ch.; Kodron, Ch.: Coopérer, se comprendre, Office franco-allemand pour la Jeunesse (O. F. A. J.), in der bei unveraenderter Gesamtkonzeption andere (franzoesische) Beispiele und Stichworte gewaehlt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)