Studientage - Impulse für eine Phasen verbindende Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Denner, Liselotte
Titel	Studientage - Impulse für eine Phasen verbindende Lehrerbildung.
Quelle	In: Karlsruher pädagogische Beiträge, (2012) 79, S. 95-113Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5688
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Deutschland; Finanzierung; Karlsruhe; Lehrerbildung; Pädagogische Hochschule; Weiterbildung; Thema; Konzeption; Lehrerbildung; Geschichte (Histor); Finanzierung; Pädagogische Hochschule; Weiterbildung; 21. Jahrhundert; Konzeption; Thema; Deutschland; Karlsruhe
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/3

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