Der Einfluss der Muttersprache auf Zweitsprache und Schullaufbahn. Empirische Studie am Beispiel marokkanischer Migrantenkinder.

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Autor/in	Bouras-Ostmann, Khatima
Titel	Der Einfluss der Muttersprache auf Zweitsprache und Schullaufbahn. Empirische Studie am Beispiel marokkanischer Migrantenkinder.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 39 (2012) 2, S. 39-55Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Empirische Forschung; Deutschland; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Integration; Maghreb; Muttersprache; Schule; Empirische Forschung; Schule; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Muttersprache; Zweitsprachenerwerb; Integration; Deutschland; Maghreb
Abstract	Der Einfluss bilingualer oder mehrsprachiger Erziehung auf den Zweitsprachenerwerb und die schulische Laufbahn ist immer noch Gegenstand kontroverser Diskussionen. Die wissenschaftliche Forschung der letzten Jahrzehnte hat gezeigt, dass die Muttersprache grundsätzlich wichtig für ein positives Selbstkonzept ist und ihre gute Beherrschung einen förderlichen Einfluss auf die Entwicklung der Zweitsprache, die Schullaufbahn und die Integration in der Gesellschaft hat. Immigranten aus dem Maghreb im Norden Afrikas bilden eine der größten ausländischen Minderheitengruppen in der Europäischen Union. Bei ihnen ist Mehrsprachigkeit ein besonders charakteristisches Phänomen. Dieser Beitrag beleuchtet die sprachliche und schulische Situation maghrebinischer bzw. marokkanischer Migrantenkinder in der Bundesrepublik. Ausgehend vom Stand der Wissenschaft und ergänzt durch eigene empirische Untersuchungen wurden ihr Schulerfolg und dessen Abhängigkeit von persönlichen und gesellschaftlichen Einflussfaktoren analysiert. Aus den festgestellten Zusammenhängen werden Desiderate und Empfehlungen zur Verbesserung der schulischen Situation und damit auch für den Integrationserfolg der Migrantenkinder abgeleitet (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/3

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