Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wildemann, Anja |
|---|---|
| Titel | Wörter lernen - Sätze bilden. |
| Quelle | In: Grundschule Deutsch, (2012) 36, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1614-1040; 1614-1059; 1616-7112 |
| Schlagwörter | Vorschulalter; Grundschule; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Satz (Ling); Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachgebrauch; Wortschatz; Deutschland |
| Abstract | Auf der einen Seite weist die Sprachentwicklung von Kindern Gemeinsamkeiten auf. Andererseits ist der Verlauf auch von individuellen Faktoren abhängig. Dies bedeutet, dass die Startbedingungen insbesondere für den Zweitspracherwerb in der Schule heterogen sind. Die Autorin arbeitet heraus, dass individuelle Unterschiede gerade dann bestehen, wenn die Kinder Deutsch als erste oder als zweite Sprache erworben haben oder sich noch im Zweitsprachenerwerb befinden. Die Verfasserin verweist in diesem Kontext auf das Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstands Fünfjähriger als Diagnoseinstrument hin. Da in der Schule Sprache gezielt eingesetzt und betrachtet wird, stehen die Kinder in der Grundschule vor neuen Herausforderungen. Aufgabe der Lehrkräfte ist es deshalb, die Sprachbewusstheit der Kinder zu fördern. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2013/3 |
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