Exklusion und Segmentation in der beruflichen Bildung im längerfristigen Vergleich.

Autor/inn/en	Troltsch, Klaus; Walden, Günter
Titel	Exklusion und Segmentation in der beruflichen Bildung im längerfristigen Vergleich. Paralleltitel: Exclusion and Segmentation in the German Dual Apprenticeship System in a Long-Term Comparison.
Quelle	In: Sozialer Fortschritt, 61 (2012) 11/12, S. 287-297Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-609X; 1865-5386
DOI	10.3790/sfo.61.11-12.287
Schlagwörter	Bildungschance; Bildungsexpansion; Soziale Ausgrenzung; Hauptschule; Realschule; Mittlerer Schulabschluss; Schulabschluss; Segregation; Berufsbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Auswirkung; Regionaler Vergleich; Abiturient; Absolvent; Jugendlicher
Abstract	"Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern es empirische Belege für einschlägige Thesen in der Forschungsliteratur gibt, dass die Bildungsexpansion mit ihrem Aufwuchs an höheren allgemeinen Bildungsabschlüssen in den letzten 50 Jahren zur Entstehung und Verstärkung von Exklusions- und Segmentierungsprozessen im dualen Berufsausbildungssystem beigetragen hat. Im Ergebnis lassen sich keine Belege für einen dauerhaften Ausschluss von Jugendlichen mit einem niedrigeren Schulbildungsniveau finden. Allerdings könnte die Bildungsexpansion neben anderen Einflussfaktoren zu einer stärkeren beruflichen Segmentierung hinsichtlich der schulischen Vorbildung von Schulabsolventen beigetragen haben." (Autorenreferat, IAB-Doku). "This article examines the extent to which there is empirical evidence to support theses in the research literature that the expansion of general education and higher degrees has influenced the development and reinforcement of exclusion and segmentation in the German dual system of vocational education and training within the past 50 years. No evidence for the increased exclusion of young people with a low educational attainment level is found. However, among other factors, the expansion of education could have increased the occupational segmentation in terms of educational background of school graduates." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/2