Der Wettlauf um PISA-Punkte: Gewinner, Verlierer, Illusionen.

Autor/inn/en	Hartong, Sigrid; Münch, Richard
Titel	Der Wettlauf um PISA-Punkte: Gewinner, Verlierer, Illusionen.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (2012) 46, S. 5-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-99144
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungspolitik; Schüler; Steuerung; Internationaler Vergleich; Illusion; Kritik; Nutzeffekt; PISA (Programme for International Student Assessment); OECD-Staaten
Abstract	Mit der PISA-Studie hat die OECD (Organisation for economic co-operation and development) einen künstlichen Wettbewerb installiert, bei dem anhand einheitlicher Messgrößen kulturunabhängig verglichen wird und bei dem durch die regelmäßige Fortsetzung systematisch Ehrgeiz geweckt und Lernen von den Siegern angespornt wird. Bei PISA zählen Punkte, wobei nicht nur derjenige mit den wenigsten Punkten verliert, sondern all diejenigen, welche sich unter der magischen Grenze des OECD-Durchschnitts befinden, was den Wettbewerb zusätzlich verschärft. Doch was gewinnen die Sieger? In der Tat gibt es keinen materiellen Gewinn beim PISA-Rennen - zumindest nicht für die Läufer. Vielmehr erklärt sich die Attraktivität der Siegerposition aus dem Versprechen, ein PISA-Sieg stehe gleichzeitig für die besten Chancen, in der globalen Wissensgesellschaft überleben, wirtschaftliche Innovativität leisten und sich damit nicht nur in der Bildung an die globale Machtspitze setzen zu können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/2