Für eine historische und transkulturelle Menschenrechtsbildung. Zur Kritik an der "westlichen" Menschenrechtserzählung.

Autor/in	Richter, Regina
Titel	Für eine historische und transkulturelle Menschenrechtsbildung. Zur Kritik an der "westlichen" Menschenrechtserzählung.
Quelle	In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 11 (2012), S. 30-49Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5982; 2196-8292
DOI	10.13109/zfgd.2012.11.1.31
Schlagwörter	Menschenrechtserziehung; Transkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Narrativität; Geschichtsunterricht; Historizität; Menschenrechte; Deutschland; Westliche Welt
Abstract	Die Autorin kritisiert den Standpunkt, dass Menschenrechte allein als Errungenschaft der westlichen Kultur und Geschichte angesehen werden und zeigt, dass dies negative Auswirkungen auf unser Menschenverständnis, die Menschenrechte und die Menschenrechtsbildung haben könnte. Sie führt aus, dass nicht die Menschenrechte "westlich" sind, sondern lediglich dominante Narrative über die Menschenrechte einen eurozentrischen Charakter haben. Diesen Menschenrechtserzählungen stellt sie eine historische und transkulturelle Menschenrechtsbildung gegenüber. Diese problematisiert Menschenrechtsgeschichtserzählungen, generiert historisches Wissen zu Menschenrechtsthemen und bezieht Transkulturalität und Herrschaftsförmigkeit von Gesellschaft und Geschichte ein (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1