Reformierter Unterricht - Entgrenzung oder Erosion einer pädagogischen Praxis.

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Autor/in	Gruschka, Andreas
Titel	Reformierter Unterricht - Entgrenzung oder Erosion einer pädagogischen Praxis.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (2012) 45, S. 45-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-99096
Schlagwörter	Kritik; Lehrer; Schüler; Unterricht; Didaktik; Schulpädagogik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreform; Entgrenzung; Schulpädagogik; Lehrer; Schüler; Didaktik; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreform; Unterricht; Entgrenzung; Kritik; Referat
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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