Tweeting the Revolution. Die Rolle der sozialen Netzwerke im "Arab Spring".

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Autor/inn/en	Eckenroth, Christina; Wagner, Sebastian
Titel	Tweeting the Revolution. Die Rolle der sozialen Netzwerke im "Arab Spring".
Quelle	In: Praxis Englisch, 6 (2012) 4, S. 15-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Webografie 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Affektives Lernen; Unterrichtseinheit; Soziale Software; Wortschatzarbeit; Leseverstehen; Gesellschaftskritik; Internet; Libyen; Maghreb; Syrien; Ägypten
Abstract	Zum ersten Mal in der modernen arabischen Geschichte werden autoritäre Regime und Herrscher nicht durch Militärputsche, sondern durch Volksaufstände gestürzt. Dass beim "Arabischen Frühling" Internetplattformen wie Facebook und Twitter eine wichtige Rolle spielten, dürfte für Schüler/-innen von besonderem Interesse sein. Die Unterrichtseinheit behandelt dieses Thema und soll dabei neben der Förderung des Leseverstehens auch dem Wortschatzerwerb sowie der Schulung des mündlichen Gebrauchs des Englischen dienen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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