Lernprozesse systematisch fördern - Ansätze der Kybernetischen Methode (KYM®).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Konrad, Christina
Titel	Lernprozesse systematisch fördern - Ansätze der Kybernetischen Methode (KYM®).
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 3/4, S. 235-243Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogik; Förderung; Lernprozess; Handlungsorientierter Unterricht; Kybernetik
Abstract	Handlungsorientierter Unterricht der den Bedürfnissen der Kinder Rechnung trägt und sie dort abholt, wo sie stehen, stellt eine große Herausforderung an Lehrende. Bei der Kybernetischen Methode stehen Handlung und Sprache im Mittelpunkt. Sie bietet klare Strukturen, ein gutes theoretisches Fundament und damit eine wertvolle Möglichkeit ohne Über- bzw. Unterforderung kindgerecht zu fördern und zu fordern. In diesem Beitrag wird die KYM® vorgestellt. Neben relevanten Begriffsdefinitionen werden die wichtigsten Prinzipien, Anwendungsbereiche und Gegenstände des systemtheoretischen Ansatzes angeführt und erläutert. Grundlegende Lernschritte werden skizziert.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/4

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