Skizzen zeichnen mit dem Lerntagebuch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Roos, Sabrina
Titel	Skizzen zeichnen mit dem Lerntagebuch.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 9 (2012) 33, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Beurteilungsbogen; Grundschule; Lernen; Lerntagebuch; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Die Autorin erläutert die wichtigsten Aspekte der Lerntagebucharbeit im Mathematikunterricht der Grundschule. Durch schriftliche Einträge und Skizzen werden die Kinder "angeregt, das eigene Lernen zu reflektieren, sich der Erfolge zu vergewissern und Schwierigkeiten in den Blick zu nehmen". Vor der eigentlichen Arbeit mit dem Lerntagebuch werden am besten mit der Schneeball-Methode Tipps zum richtigen Umgang mit Skizzen gesammelt. Die Tipps werden auf einem Klassenplakat festgehalten. Im Weiteren gibt die Autorin Hinweise auf geeignete Aufgabenstellungen und beschreibt die Arbeit der Kinder mit dem Lerntagebuch, das Fazit der Kinder über die Arbeit sowie die Beurteilungskriterien der Lehrkraft bezüglich der Lerntagebücher (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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