Arten des Hörens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Karla
Titel	Arten des Hörens.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 7 (2012) 2, S. 10-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Zuhören; Grundschule; Auditives Medium; Unterricht; Fachdidaktik; Hören; Deutschunterricht; Sprechen; Hörverständnis; Deutschland
Abstract	Neben Lauschen und Horchen ist Zuhören eine Forme des Hörens. Hörverstehen erfolgt durch eine Selektion der Reize im Gehirn, die auf die Gehörschnecke im Ohr treffen sowie durch eine Sinnkonstruktion des Gehörten. Beim Zuhören muss eine Zuhörabsicht vorliegen. Zuhören ist anstrengend und muss in Vor- und Grundschule durch Konzentrations- und Aufmerksamkeitsübungen gefördert werden. Eine große Bedeutung kommt dem richtigen Sprechausdruck für das Hörverstehen zu. Werden Hörmedien im Unterricht eingesetzt, darf der eigenproduktive Anteil der Schüler nicht übersehen werden: vorlesen, vortragen oder szenisches Sprechen. Darüber hinaus sollte die Hördauer langsam gesteigert und von Rhythmisierungen begleitet werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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