Schlafende Riesen wecken? Das Potential der Fachkonferenz im Schulentwicklungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	March, Anne
Titel	Schlafende Riesen wecken? Das Potential der Fachkonferenz im Schulentwicklungsprozess.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 28 (2012) 1, S. 77-86Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Lehrerkollegium; Fachbereich; Aufgabe; Kooperation; Qualitätsentwicklung; Fachkonferenz; Fachleiter; Deutschland
Abstract	Der Beitrag konzentriert sich auf die Aufgaben und Chancen einer neuen Herangehensweise an die Gestaltung der Arbeit in den Fachkonferenzen als eine besondere, tradierte Kooperationsform innerhalb der schulischen Struktur. [Es] wird zunächst die Notwendigkeit der Kooperation für das Gelingen von Schulentwicklungsprozessen hervorgehoben. Es folgt dann die Darstellung der Fachkonferenz in ihrer herkömmlichen Arbeit als oft ungeliebtes [...] fachspezifisches schulisches Gremium. Daran schließt die Beschreibung möglicher Funktionen und Aufgaben einer künftigen, ihr Potential ausschöpfenden schulischen Fachkonferenz [...] an. Abschließend werden die Rolle von Kooperation und ihre Möglichkeiten im Rahmen der aktuellen Schullandschaft diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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