Eigensinn und Kooperation. Lehren gemeinsam verbessern.

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Autor/in	Eikenbusch, Gerhard
Titel	Eigensinn und Kooperation. Lehren gemeinsam verbessern.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 4, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bewältigung; Einstellung (Psy); Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Motivation; Beruf; Berufsanforderung; Berufsethos; Kooperation; Problem; Deutschland
Abstract	Der einführende Beitrag zum gleichnamigen Thementeil des Heftes listet Anforderungen, die der Lehrerberuf stellt, auf und führt Handlungsmuster und Reaktionen an, die im Laufe der Berufsbiographie von Lehrern häufig entwickelt werden. Ihnen gemeinsam ist die "Illusion vom autonomen Lehrer". Der Autor sieht dagegen die Voraussetzung zur Bewältigung des Schulalltags in einer Kombination von bewusster Zielvorstellungen und Motivation der Lehrkräfte mit einer offenen Kooperation aller Beteiligten. Die folgenden Beiträge des Heftes werden unter diesen Aspekten eingeordnet und vorgestellt. (DIPF/Orig./pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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