'Literacy-Centers'. Kinder erfahren Schrift und Sprache im Rollenspiel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Großer, Alexander
Titel	'Literacy-Centers'. Kinder erfahren Schrift und Sprache im Rollenspiel.
Quelle	In: Kindergarten heute, 42 (2012) 2, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-3949; 2628-5541
Schlagwörter	Rollenspiel; Kind; Kindergarten; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreiben
Abstract	In fast allen Lebensbereichen treffen Kinder auf Schrift und Menschen, die damit umgehen. Ein Literacy-Center in der Kita greift dies durch thematische Rollenspielbereiche auf und unterstütz Kinder in ihrer natürlichen Lese- und Schreibentwicklung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/3

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