Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Höppner, Martin |
|---|---|
| Titel | From protest to pop culture. Wie hängen Musik und Identitätsfindung zusammen? |
| Quelle | In: Praxis Englisch, 6 (2012) 1, S. 30-34 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1865-4010 |
| Schlagwörter | Assoziation; Identitätsbildung; Schuljahr 09; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Übersetzungsübung; Englischunterricht; Landeskunde; Bildbeschreibung; Kreatives Schreiben; Lied; Musik; Interkultureller Vergleich |
| Abstract | Viele Musikrichtungen oder auch Genres lassen sich einer bestimmten Gesellschaftsgruppe oder auch einer Lebenseinstellung zuordnen. Die entspannenden Melodien des Reggae oder auch die lärmend-provokante Punkmusik sind nur zwei Beispiele, die dies verdeutlichen. Für den Einsatz im Englischunterricht bieten sich die unterschiedlichen Musikstile gut an. In der Unterrichtseinheit können Schüler/-innen anhand mehrerer musikalischer Beispiele Assoziationen sammeln, ihr Hörverstehen schulen und darüber hinaus in kreativer Schreibarbeit ihr Ausdrucksvermögen sowie ihren Wortschatz erweitern. Inhaltlich werden die englischsprachigen Lieder per Sprachmittlungsübung aufgearbeitet und später in einem Rollenspiel präsentiert. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/3 |
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