Nachqualifizierung (junger) Erwachsener in Forschung und Praxis.

Autor/inn/en	Krings, Ursula; Dauser, Dominique; Schröer, Wolfgang
Titel	Nachqualifizierung (junger) Erwachsener in Forschung und Praxis.
Quelle	Aus: Loebe, Herbert (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.): An- und Ungelernte werden zu Fachkräften. Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung regional verankern. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2012) S. 15-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wirtschaft und Bildung. 61
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-4387-6
DOI	10.3278/6004105w015
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52907-7
Schlagwörter	Bildungspolitik; Personalentwicklung; Personalpolitik; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Beschäftigungssystem; Qualifikation; Qualifikationsanforderung; Qualitätssicherung; Betrieb; Angelernter Arbeitnehmer; Junger Erwachsener; Ungelernter Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Die Übergänge junger Menschen in das Beschäftigungssystem haben sich in den vergangenen Jahren ausdifferenziert. Während z.B. die Gruppe der Studierenden oft erst im dritten Lebensjahrzehnt in die Erwerbsarbeitswelt eintritt, stehen andere junge Menschen in diesem Alter bereits vor einer Nach- oder Umqualifizierung. Dies verändert auch die Situation für die Personalpolitik der Unternehmen: Zwar setzen sie weiterhin auf gut qualifizierte Mitarbeiter, die mitdenken, flexibel einsetzbar und teamfähig sind. Andererseits beziehen zumindest einige Unternehmen inzwischen auch an- und ungelernte (junge) Mitarbeiter systematisch in die Personalentwicklung ein.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2