Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule. Lernstrategien und Lerntypen in Vorbereitung auf Multiple-Choice-Klausuren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Leipold, Jana
Titel	Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule. Lernstrategien und Lerntypen in Vorbereitung auf Multiple-Choice-Klausuren.
Quelle	Mainz: ZQ (2012), IX, 241 S.Verfügbarkeit Zugl.: Mainz, Univ., Univ., 2010.
Reihe	Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung. 19
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-935461-18-4
Schlagwörter	Multiple-Choice-Verfahren; Hochschule; Klausur; Multiple-Choice-Verfahren; Klausur; Lernmethode; Hochschule
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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