Geschichtsunterricht in den 'écoles centrales' von Strassburg, Porrentruy und Koblenz: die Bildung des Bürgers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pujo, Pauline
Titel	Geschichtsunterricht in den 'écoles centrales' von Strassburg, Porrentruy und Koblenz: die Bildung des Bürgers?
Quelle	Aus: Französisch-deutsche Kulturräume um 1800. Bildungsnetzwerke, Vermittlerpersönlichkeiten, Wissenstransfer. Berlin: BWV, Berliner Wiss.-Verl. (2012) S. 75-87Verfügbarkeit
Reihe	Berliner Intellektuelle um 1800. 2
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8305-3012-1
Schlagwörter	Fallstudie; Bildungsgeschichte; Geschichtsunterricht; Koblenz; Lehrer; Politisierung; Schule; Straßburg; Porrentruy; Fallstudie; Handlungsspielraum; Wissensvermittlung; Geschichtsdarstellung; Entpolitisierung; Schule; Schulgeschichte; Zentralschule; Lehrer; Wissensvermittlung; Geschichte (Histor); Geschichtsdarstellung; Geschichtsunterricht; Aufklärung (Phil); Entpolitisierung; Politisierung; Handlungsspielraum; Koblenz; Porrentruy; Straßburg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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