Transkulturelle Orientierungen. Kunstpädagogik und Ganztagsbildung in der Migrationsgesellschaft.

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Autor/in	Stutz, Ulrike
Titel	Transkulturelle Orientierungen. Kunstpädagogik und Ganztagsbildung in der Migrationsgesellschaft.
Quelle	Aus: Stutz, Ulrike (Hrsg.): Kunstpädagogik im Kontext von Ganztagsbildung und Sozialraumorientierung. Zu einer strukturellen Partizipation in der kunstpädagogischen Praxis. München: kopaed (2012) S. 250-262Verfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3867363310
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Demokratische Bildung; Kultur; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Forschung; Methode; Formale Bildung; Vermittlung; Bildung; Forschung; Freiheit; Lernen; Methode; Pädagogik; Partizipation; Migration; Kultur; Lehre; Formale Bildung; Interkulturelle Bildung; Aneignung; Lernen; Lehre; Freiheit; Kulturvielfalt; Migration; Partizipation; Transkulturalität; Vermittlung; Kulturelle Bildung
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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