Bildschirmspiele im Kontext. Eine qualitative-empirische Studie zur ästhetischen Verhaltenspraxis Jugendlicher im Spannungsfeld virtuell-medialer und relaler Lebensumwelten.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Wiegelmann-Bals, Annette; Zumbansen, Lars
Titel	Bildschirmspiele im Kontext. Eine qualitative-empirische Studie zur ästhetischen Verhaltenspraxis Jugendlicher im Spannungsfeld virtuell-medialer und relaler Lebensumwelten.
Quelle	Aus: Bering, Kunibert (Hrsg.): Nach der Bilderflut. Ästhetisches Handeln von Jugendlichen. Oberhausen: Athena (2012) S. 31-48Verfügbarkeit
Reihe	Artificium. 41
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3898964432
Schlagwörter	Empirische Methode; Forschung; Informelle Bildung; Medienpädagogik; Medienwissenschaft; Computerspiel; Forschung; Hören; Partizipation; Medienpädagogik; Medienwissenschaft; Aneignung; Prozessorientierung; Computerspiel; Hören; Bildende Kunst; Partizipation; Kulturelle Bildung; Jugendlicher
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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