Grün sehen statt Grün lernen. Examplarische Betrachtungen zum Umgang mit Farbe im Kunstunterricht.

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Autor/in	Schwarz, Andreas
Titel	Grün sehen statt Grün lernen. Examplarische Betrachtungen zum Umgang mit Farbe im Kunstunterricht.
Quelle	Aus: Bering, Kunibert (Hrsg.): Nach der Bilderflut. Ästhetisches Handeln von Jugendlichen. Oberhausen: Athena (2012) S. 97-116Verfügbarkeit
Reihe	Artificium. 41
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89896-443-2
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Forschung; Formale Bildung; Forschung; Lernen; Musik; Kunstwissenschaft; Lehre; Formale Bildung; Aneignung; Lernen; Prozessorientierung; Lehre; Bildende Kunst; Kunstunterricht; Kunstwissenschaft; Musik; Kulturelle Bildung; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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