Spiel und Bildung. Jugendkunstschule als konzeptioneller Rahmen.

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Autor/in	Baer, Ulrich
Titel	Spiel und Bildung. Jugendkunstschule als konzeptioneller Rahmen.
Quelle	Aus: Bockhorst, Hildegard (Hrsg.); Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (Hrsg.); Zacharias, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch kulturelle Bildung. München: kopaed (2012) S. 680-686 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-330-3
Schlagwörter	Bildung; Spielpädagogik; Methode; Fantasie; Sozialisation; Bildung; Lernen; Methode; Fantasie; Sozialisation; Sozialwissenschaften; Spieltheorie; Vorschulerziehung; Spielpädagogik; Spielmobil; Wirkung; Vorschulerziehung; Spielmobil; Spieltheorie; Lernen; Sozialwissenschaften; Kulturelle Bildung; Wirkung; Wirkungsforschung
Abstract	Hier soll geklärt werden, was Spiel ist, in welchen Formen und mit welchen Funktionen es in unserer gegenwärtigen Gesellschaft vorkommt und welche vielfältigen Beiträge Spiel als pädagogische Methode zur Kulturellen Bildung leisten kann (siehe Ursula Stenger "Spiel als anthropologische Konstante").
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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