Die duale Lehre: eine Erfolgsgeschichte - auch für die Betriebe. Ergebnisse der dritten Kosten-Nutzen-Erhebung der Lehrlingsausbildung aus der Sicht der Betriebe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Strupler, Mirjam; Wolter, Stefan C.
Sonst. Personen	Moser, Martina (Mitarb.); Mühlemann, Samuel (Mitarb.); Müller, Tobias (Mitarb.); Ryan, Timothy (Mitarb.); Schreyer, Helene (Mitarb.); Zahno, Martina (Mitarb.)
Titel	Die duale Lehre: eine Erfolgsgeschichte - auch für die Betriebe. Ergebnisse der dritten Kosten-Nutzen-Erhebung der Lehrlingsausbildung aus der Sicht der Betriebe.
Quelle	Zürich: Rüegger (2012), 178 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Bildungsökonomie. 04
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7253-0990-0
Schlagwörter	Humankapitaltheorie; Kosten-Nutzen-Analyse; Lohnkosten; Zwischenbetriebliche Mobilität; Ausbildung; Übergang Ausbildung - Beruf; Ausbildungskosten; Ausbildungsvergütung; Ausbildungszeit; Gesundheitsberuf; Kaufmännischer Beruf; Ausbildungsbetrieb; Betriebliche Berufsausbildung; Absolvent; Ausbilder; Schweiz
Abstract	Das Buch stellt die Ergebnisse der dritten repräsentativen Erhebung von Kosten und Nutzen der Lehrlingsausbildung aus betrieblicher Sicht vor. Die Auswertungen basieren auf Antworten von rund 12000 ausbildenden und nicht ausbildenden Betrieben, die bezogen auf die Lehrlingsausbildung im Jahr 2009 befragt worden sind. Die empirischen Befunde zeigen, dass nach wie vor zwei Drittel der ausbildenden Betriebe am Ende der Lehrzeit einen Nettonutzen aus der Lehrlingsausbildung ziehen können. Zudem dürfen auch jene Betriebe, deren Ausbildungskosten am Ende der Lehrzeit nicht gedeckt sind, bei einer Weiterbeschäftigung ihrer Lernenden weitere Erträge in substantiellem Umfang erwarten, die ihre Nettokosten der Ausbildung zu decken vermögen. Am Beispiel der Berufe im Gesundheitswesen zeigt das Buch, dass auch bei neugeschaffenen Berufen der Nettonutzen der Lehrlingsausbildung im gleichen Ausmaß zu erwarten ist wie in den traditionellen Lehrberufen. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/4

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