Lippenstift und Motoröl. Eine Untersuchung zur Technologiekompetenz weiblicher Auszubildender am Beispiel von Kraftfahrzeugmechatronikerinnen.

Autor/in	Bertram, Bärbel
Titel	Lippenstift und Motoröl. Eine Untersuchung zur Technologiekompetenz weiblicher Auszubildender am Beispiel von Kraftfahrzeugmechatronikerinnen.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2012), 235 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Bremen, Univ., Diss., 2011.
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen. 23
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-5031-7
Schlagwörter	Bildung; Zufriedenheit; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Frau; Arbeitsbedingungen; Beruf; Berufsausbildung; Berufswahl; Bildung; Frau; Auszubildender; Männerberuf; Technik; Zufriedenheit; Mechatronik; Kraftfahrzeugmechatroniker; Mechatronik; Arbeitsbedingungen; Berufsausbildung; Beruf; Berufsinteresse; Berufswahl; Kraftfahrzeugmechatroniker; Männerberuf; Ausbildungssituation; Geschlechtsspezifik; Kompetenzentwicklung; Technik; Technisches Wissen; Auszubildender; Weibliche Jugendliche
Abstract	Arbeitsbedingungen und Erfahrungen von weiblichen Auszubildenden im Kfz-Handwerk stehen im Mittelpunkt dieser Dissertation. Auf der Grundlage von Interviews mit Auszubildenden und Ausbildern untersucht die empirische Arbeit die Kompetenzen und Vorerfahrungen, die Mädchen zur Aufnahme der Ausbildung zur Kfz-Mechatronikerin motivieren. Im zweiten Schritt untersucht die Autorin, welche Erfahrungen die weiblichen Auszubildenden in diesem männerdominierten Handwerk machen. Die Analyse der Fallstudien zeigt deutlich, wie früh das Interesse von Mädchen an technischen Berufen geweckt werden muss. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/2