Die Bedeutung der Theodizeefrage im theologischen Gespräch mit Kindern und Jugendlichen. Überraschende Erkenntnisse eines Forschungsprojektes.

Autor/in	Hamel, Sebastian
Titel	Die Bedeutung der Theodizeefrage im theologischen Gespräch mit Kindern und Jugendlichen. Überraschende Erkenntnisse eines Forschungsprojektes.
Quelle	Kassel: Kassel Univ. Press (2012), 112 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Vollst. zugl.: Kassel, Univ., wiss. Hausarbeit.
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 12
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 79-80
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86219-274-8; 978-3-86219-275-5
URN	urn:nbn:de:0002-32751
Schlagwörter	Gott; Kind; Religionspädagogik; Religionspsychologie; Theodizee; Leiden; Empirische Theologie; Kind; Schuljahr 07; Religionspsychologie; Empirische Theologie; Gott; Religionspädagogik; Theodizee; Leiden; Forschungswerkstatt; Studie; Jugendlicher; Studie
Abstract	Wie kann es Leid auf der Welt geben, wenn man doch an einen gütigen, allmächtigen Gott glaubt? Diese Problematik beschäftigt nicht nur studierte Theologen und Philosophen; auch Kinder und Jugendliche setzen sich mit der sogenannten Theodizeefrage auseinander. Die [...] Arbeit schildert die Eindrücke aus einer Forschungswerkstatt mit Siebtklässlern. Es wird dabei Bezug genommen auf aktuelle Studien, die ein teilweise unstimmiges Bild darüber erkennen lassen, welche Bedeutung Schülerinnen und Schüler der Theodizeefrage heutzutage beimessen. Die [...] Veröffentlichung zeugt von einer spannenden Auseinandersetzung mit der schwierigen Frage nach Gott und Leid. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/1