Aspekte philosophischer Bildungskritik: Rousseau, Fichte, Nietzsche, Adorno.

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Autor/in	Frischmann, Bärbel
Titel	Aspekte philosophischer Bildungskritik: Rousseau, Fichte, Nietzsche, Adorno.
Quelle	Aus: Frischmann, Bärbel (Hrsg.): Bildungstheorie in der Diskussion. Freiburg u.a.: Alber (2012) S. 145-160Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik und Philosophie. 6
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-495-48528-7; 978-3-495-48528-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsideal; Bildungsgeschichte; Bildung; Gesellschaftskritik; Kritik; Bildungstheorie; Bildungsideal; Aufklärung (Phil); Gesellschaftskritik; Rousseau, Jean-Jacques; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Kritik; Adorno, Theodor W.; Fichte, Johann Gottlieb; Nietzsche, Friedrich; Rousseau, Jean-Jacques
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/1

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