Revolution im Klassenzimmer? Erfindet Apple das Schulbuch wirklich neu?

Autor/inn/en	Hoffmann, Andreas; Kollmann, Fritjof; Schuhen, Michael
Titel	Revolution im Klassenzimmer? Erfindet Apple das Schulbuch wirklich neu?
Quelle	Aus: Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. Von der Innovation zur Nachhaltigkeit. Tagungsband. GML 2 2012. 15.-16. März. Münster: Waxmann (2012) S. 357-373 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2686-3
Schlagwörter	Deutschland; Markt; Marktwirtschaft; Schulbuch; Struktur; Computerunterstützter Unterricht; Entwicklung; Interaktive Medien; Sekundarstufe I; Computerunterstützter Unterricht; Interaktive Medien; Schulbuch; Markt; Marktwirtschaft; Wirtschaftskunde; Tablet PC; Entwicklung; Struktur; Tablet PC; Online-Publikation; Deutschland
Abstract	Der nachfolgende Beitrag diskutiert am Beispiel der Domäne Wirtschaftswissenschaften und dem Inhaltsfeld "Marktwirtschaft" eine exemplarische Umsetzung schulischer Inhalte in einem interaktiven Schulbuch. Deshalb wird in einem ersten Schritt das Inhaltsfeld kurz umschrieben. In Kapitel 2 werden die auftretenden Vermittlungsprobleme, exemplarisch an der Umsetzung in Schulbüchern diskutiert, um dann Lösungsansätze zu präsentieren. In Kapitel 3 wird das Projekt beschrieben und u.a. auch die verschiedenen technischen Lösungsmöglichkeiten diskutiert, bevor in Kapitel 4 die Umsetzung, exemplarisch an der App "Pit Market" diskutiert werden soll. Abschließend fast ein Fazit die Ergebnisse der Arbeit zusammen.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2014/3