Unterrichtsmethoden und Unterrichtsformen.

Autor/inn/en	Bogner, Dirk; Bohl, Thorsten; Richey, Petra
Titel	Unterrichtsmethoden und Unterrichtsformen.
Quelle	Weinheim: Juventa (2012), 22 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Schulpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Begriff; Begriff; Qualität; Theorie; Didaktik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Definition; Didaktisches Prinzip; Konzeption; Didaktik; Didaktisches Prinzip; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Konstruktivismus; Effektivität; Definition; Effektivität; Konzeption; Qualität; Theorie
Abstract	Die Begriffe "Unterrichtsmethoden" und "Unterrichtsformen" wurden vielfach systematisiert und definiert, weitgehend in den 1970er bis 1990er Jahren. Seit einigen Jahren steht jedoch vielmehr die Frage der Wirksamkeit und Qualität von Unterricht im Mittelpunkt der Diskussion. Damit eröffnen sich zwei Perspektiven auf Unterrichtsmethoden und -formen: eine theoretisch-systematische und eine empirische. Der folgende Beitrag widmet sich der theoretisch-systematischen Perspektive. Im Beitrag werden die Begriffe "Unterrichtsmethoden" und "Unterrichtsformen" und weitere verwandte Begriffe diskutiert und abgegrenzt. Auf der Grundlage dieser Betrachtung wird eine Systematik vorgeschlagen, die an einem Beispiel und anhand der konstruktivistischen Didaktik verdeutlicht wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3