How should the history of education be written? Some reflections about the nature of the discipline from the perspective of the reception of our work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Depaepe, Marc
Titel	How should the history of education be written? Some reflections about the nature of the discipline from the perspective of the reception of our work.
Quelle	Aus: Between educationalization and appropriation. Selected writings on the history of modern educational systems. Leuven: Leuven Univ. Press (2012) S. [451]-461Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 459-461
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	90-5867-917-9; 978-90-5867-917-8
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Methodologie; Bildungsgeschichte; Belgien; Deutschland; Europa; Historiker; Wissenschaftler; Wissenschaftliches Arbeiten; Methodologie; Thema; Heterogenität; Vielfalt; Wissenschaftliches Werk; Historische Bildungsforschung; Wissenschaftliches Arbeiten; Wissenschaftsdisziplin; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Heterogenität; Thema; Vielfalt; Historiker; Wissenschaftler; Wissenschaftliches Werk; Belgien; Deutschland; Europa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/3

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