Was müssen Rating-Experten wissen und können? Ein Praxisbericht aus zwei Modellprojekten zur Messung berufsfachlicher Kompetenzen.

Autor/in	Haasler, Bernd
Titel	Was müssen Rating-Experten wissen und können? Ein Praxisbericht aus zwei Modellprojekten zur Messung berufsfachlicher Kompetenzen.
Quelle	Aus: Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.); Kunz, Alexa M. (Hrsg.): Kompetenzen in der Kompetenzerfassung. Ansätze und Auswirkungen der Vermessung von Bildung. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2012) S. 105-120Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2834-5; 978-3-7799-2834-8
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnostik; Testaufgabe; Testverfahren; Berufsschule; Bewertung; China; Deutschland; Elektronik; Elektrotechnik; Hessen; Auszubildender; Messung; Schüler; Diagnostik; Kompetenz; Berufsanforderung; Modellversuch; Testaufgabe; Elektroberuf; Schüler; Fachkompetenz; Modellversuch; Messung; Messverfahren; Elektronik; Berufliche Kompetenz; Berufsanforderung; Berufsschule; Elektroberuf; Elektrotechnik; Bewertung; Projektbericht; Auszubildender; China; Deutschland; Hessen
Abstract	Der Autor setzt sich speziell mit den Kompetenzen derjenigen auseinander, die eine Kompetenzdiagnostik im beruflichen Umfeld durchführen sollen: so genannte Rating-Experten. Basierend auf empirischen Ergebnissen einer in Deutschland und China durchgeführten Large-Scale-Untersuchung zeigt er auf, wie voraussetzungsvoll verlässliche Ratingprozesse zur Untersuchung beruflicher Kompetenzen sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4