Entwicklung eines Testinstruments zur geometrischen Optik.

Autor/inn/en	Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hopf, Martin
Titel	Entwicklung eines Testinstruments zur geometrischen Optik.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 233-235Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Interview; Vorstellung (Psy); Schüler; Geometrische Optik; Physik
Abstract	Eine Vielzahl empirischer Untersuchen setzte sich in den letzten Jahrzehnten mit Schülervorstellungen im Bereich der geometrischen Optik auseinander (z.B. Anderson & Kärquist; Galili; Goldberg & MacDermott; Guesne; Jung; Viennot; Wiesner). In der Mehrzahl dieser Untersuchungen wurden als Erhebungsinstrumente Schülerinterviews oder teilweise auch Fragebögen mit offenen Fragen eingesetzt, mit der Zielsetzung Schülervorstellungen aus verschiedenen Teilbereichen der Optik zu erfassen. Ein Instrument, das das Verständnis von Schülerinnen und Schülern zu Basiskonzepten im Bereich der geometrischen Optik erfasst, steht bisher noch nicht zur Verfügung, trotz verschiedener Bestrebungen in diese Richtung (z.B. Chochran & Beichner). Im ersten Schritt der Entwicklung eines solchen Instruments wurden 21, zum Teil mehrstufige Items entwickelt und in der 8. Schulstufe (N ) 600) empirisch erprobt. Die Analyse dieser Ergebnisse steht im Mittelpunkt des Vortrags.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4