Das Berufsbild des Naturwissenschaftlers - Eine große Unbekannte!?

Autor/inn/en	Frank, Carolin; Niethammer, Manuela
Titel	Das Berufsbild des Naturwissenschaftlers - Eine große Unbekannte!?
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 110-112Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Beruf; Berufsvorstellung; Naturwissenschaftler
Abstract	Die ROSE-Studie zur Untersuchung der Einstellungsausprägung bezüglich des naturwissenschaftlichen Unterrichts und der Berufswahl von Jugendlichen am Ende der Sekundarstufe I hat offengelegt, dass Lernende einerseits die naturwissenschaftlichen Fächer als interessant und relevant für das eigene Leben einschätzen, jedoch ihre Bereitschaft einen Beruf innerhalb des naturwissenschaftlich-technischen Sektors zu ergreifen, gering ist (Elster, 2009). Als Ursache hierfür wird u. a. vermutet, dass bei jungen Menschen lediglich ein vages Bild naturwissenschaftlich-technischer Berufsfelder vorliegt. Da bisher belastbare Forschungsergebnisse fehlen, wurde ein Wissenstest über naturwissenschaftlich-technische Arbeit entwickelt und bei Gymnasiasten der 10. und 11. Jahrgangsstufe (N = 500) eingesetzt. Grundlage für die Testentwicklung war ein Modell der Arbeit von Naturwissenschaftlern und Ingenieuren, welches induktiv auf Basis von Arbeitsanalysen in Wirtschaftsunternehmen und Forschungsinstituten ermittelt wurde. Im Vortrag werden die Ergebnisse der Untersuchung vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4