Unified yet separated. Empirical study on the impact of hierarchical positions within communities of learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rehm, Martin
Titel	Unified yet separated. Empirical study on the impact of hierarchical positions within communities of learning.
Quelle	Maastricht: Boekenplan (2012), 170 S.Verfügbarkeit Zugl.: Maastricht, Univ., Diss., 2013.
Reihe	MGSoG dissertation series. 32
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-90-8666-280-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Lernerfolg; Lerngruppe; Hierarchie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/4

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