Gesellschaftliche und politische Folgen von Akademisierung.

Autor/in	Drexel, Ingrid
Titel	Gesellschaftliche und politische Folgen von Akademisierung. Gefälligkeitsübersetzung: Social and political consequences of academisation.
Quelle	Aus: Kuda, Eva (Hrsg.); u.a.: Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA-Verl. (2012) S. 36-51Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89965-477-6
Schlagwörter	Soziale Folge; Arbeitnehmer; Arbeitsorganisation; Deutschland; Frankreich; Industriebetrieb; Politik; Auswirkung; Facharbeiter; Substitution; Belegschaft; Bildungsabschluss; Akademisierung; Bildungsabschluss; Substitution; Politik; Duales Ausbildungssystem; Facharbeiter; Akademisierung; Arbeitsorganisation; Auswirkung; Industriebetrieb; Arbeitnehmer; Belegschaft; Deutschland; Frankreich
Abstract	Eine zunehmende Akademisierung der betrieblichen Belegschaften hat nach Einschätzung der Autorin weitreichende und vielfach problematische Konsequenzen (1) für die Struktur der Arbeitsorganisation in den Betrieben, (2) für typische Berufswege und Karrieremuster von unmittelbar und mittelbar betroffenen Arbeitnehmergruppen, (3) für das Bildungsverhalten von Beschäftigten und Nachwuchskräften, (4) für Bildungssystem und Arbeitsmarkt, (5) und nicht zuletzt für die Struktur der Arbeitnehmerinteressen, die Betriebsräte und Gewerkschaften zu vertreten haben. Diese eng miteinander zusammenhängenden Konsequenzen einer deutlichen Erhöhung der Akademikerquote in den Belegschaften werden im vorliegenden Beitrag schrittweise entwickelt. Er konzentriert sich darauf, die wichtigsten Veränderungstendenzen auf diesen Feldern in ihrem systematischen Zusammenhang zu skizzieren. Es geht mit anderen Worten um die Fälle, in denen Akademiker Arbeitnehmer ersetzen ("substituieren"), deren Qualifikation auf Ausbildung im dualen System, Fortbildung und Erfahrungslernen im innerbetrieblichen Aufstieg basierte. Die Veränderungen werden anhand von Entwicklungen in der deutschen und der französischen Industrie verdeutlicht. Basis der Argumentation sind Ergebnisse und Forschungserfahrungen aus einschlägigen empirischen Untersuchungen, darunter mehreren eigenen Untersuchungen der Autorin zum Schicksal des Meisters, des Technikers und verschiedener Typen dual qualifizierter Ingenieure in Deutschland und Frankreich. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/3